lunes, 29 de abril de 2013


MIERCOLES 1 DE MAYO
GRAN MOVILIZACIÓN CON LA CGTP
PRE-CONCENTRACIÓN: CAMANA 550
HORA: 10:00 A.M.
1º DE MAYO: DIA DE LUCHA SOLIDARIA DEL PROLETARIADO INTERNACIONAL
El 1° de mayo de 1886 se inició la huelga por la jornada de ocho horas en los Estados Unidos. 340.000 obreros salieron a calles y plazas a manifestar su exigencia. En Chicago los sucesos tomaron rápidamente un sesgo violento, que culminó en la masacre de la plaza Haymarket (4 de mayo) y con un juicio amañado contra los dirigentes. Y el 11 de noviembre de 1887 cuatro hombres serían ahorcados: George Engels, August Spies, Albert Parsons y Adolf Fischer. 

En las calles los trabajadores cantaban: “Nos proponemos rehacer las cosas. Estamos hartos del trabajo por nada, escasamente para vivir; jamás una hora para pensar”

Asimismo, JOSÉ MARTÍ DECÍA: "Todos los pueblos que sufrieron la dominación española; todos los pueblos que se alzaron contra ella; todos los países que conquistaron ya su independencia de su nación opresora los mismos males sufrieron, las mismas lágrimas lloraron, devoraron las mismas vergüenzas, y con sangre de sus hijos escribieron la misma santa historia (…) (1)  ”.

Pareciera que todo sigue igual; seguimos dependiendo de Estados Unidos, quienes digitan las política neoliberales en contra del pueblo peruano a pesar de la evidente crisis a toda escala. Las movilizaciones y luchas a nivel mundial seguirían como antes y, a través de su organización y su lucha, conseguiremos los objetivos, como la Jornada Laboral de 8 horas que sólo queda en el papel. Los obreros de todo el mundo cada primero de mayo recordarían estas luchas y a sus mártires buscando un homenaje activo, que no buscara sólo llorar sus muertos sino seguir su ejemplo.

Sin embargo, la derecha ha intentado cambiar su carácter y, de un “Día del Trabajador” ha intentado hacerlo pasar por un inofensivo “Día del Trabajo”. No nos engañemos, cada Primero de Mayo es un Día para recordar, pero no sólo para eso: es el día en que debemos rescatar el ejemplo de lucha y consecuencia de trabajadores que fueron capaces de dar su vida para conquistar una vida digna, para todos y todas, y aplicarlo a nuestra lucha diaria.

Por ello, el Comité Ejecutivo del SUTE LIMA saluda al magisterio peruano con ocasión del 1° de Mayo, fecha trascendental en que se rinde homenaje en el mundo entero al sacrificio de los Mártires de Chicago, símbolo de la lucha de la clase obrera por liberarse de las cadenas de opresión a la que lo ha condenado el sistema capitalista.
Las maestras y maestros tienen una misión histórica que cumplir. Para ello es necesaria una conciencia que vaya más allá del ámbito gremial, pues solo desde la esfera política relacionada a los factores de gobierno y poder es que se pueden realizar grandes cambios y superar la órbita del capitalismo, sinónimo de barbarie de pobreza.
 
PRIMERO DE MAYO EN EL PERÚ
 ¡¡No hay nada que celebrar… hay mucho por qué luchar!!

JORNADA PEDAGÓGICA PARA CONSOLIDAR NUESTRAS EXPERIENCIAS Y CONOCIMIENTOS
 "JUEVES PEDAGÓGICOS-2013"

DIAS: JUEVES: 2, 9,16, 23 y 30 DE MAYO
 HORA: 3:00 P.M.
LUGAR: CAMANA 550
TOTALMENTE GRATUITO A TODO LOS ASISTENTES SE ENTRGARÁ UN CERTIFICADO POR 200 HORA PEDAGÓGICAS.
PONENTES DE GRAN EXPERIENCIA PEDAGÓGICA Y RECONOCIDA TRAYECTORIA.
TEMARIO:

CONSTRUCCIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
 Procesos pedagógicos
 Motivación en la Sesión de A.
 Motivación para el aprendizaje
 Principios para la motivación
 Conflicto cognitivo
 Saberes previos
 Aprendizaje significativo
 La evaluación en la Sesión de Aprendizaje.

 
Evaluación de los Aprendizajes
 Enfoque curricular y evaluación
 Evaluación de capacidades
 Evaluación y procesos cognitivos
 Operativización de capacidades
 Matriz de evaluación
Indicadores y reactivos.
 
Evaluación de actitudes
 Tipos de actitudes en el currículo
 Operativización
 Indicadores

domingo, 28 de abril de 2013

GRAN JURAMENTACIÓN DEL SUTE LIMA Y DEL CEN DEL SUTEP


El mundo vive las repercusiones de la actual crisis mundial, que el capitalismo no ha resuelto para las grandes mayorías, es decir la desigualdad sigue creciendo en todo el mundo.
Nosotros debemos luchar para suprimir la pobreza, el hambre, la enfermedad y el analfabetismo que padecen todavía cientos de millones de seres humanos a nivel mundial y para ello se necesita consolidar la gran unidad para el gran cambio de todos.

América Latinoamérica es una región que se ha traducido en pobreza supina, hambre ancestral, desnutrición multutudinaria, descomunal cifra de muertes prematuras, falta de asistencia médica y medicamentos, desempleo, subempleo, bajos salarios, precarias condiciones de vivienda, higiene y salud, etc, etc, etc, aspectos que se pueden resumir en condiciones infrahumanas de vida en medio de las cuales no hay cabida para la educación.
¿Quién puede aprender cuando está agotado por el hambre sufrida diariamente, estudiar cuando esté profundamente desnutrido, asimilar conocimientos cuando su organismo está invadido de enfermedades no tratadas?
¿Por qué unos pueblos han de andar descalzos para que otros viajen en lujosos automóviles? .Por que unos han de vivir 35 años para que otros vivan 80? .Por qué unos han de ser míseramente pobres para que otros sean exageradamente ricos? Son interrogantes que debemos tener en cuenta siempre para buscar una solución urgente y juntos.
En estas condiciones es absolutamente imposible proporcionar una educación que se desarrolle dentro de los parámetros de la normalidad, ni funcionará los ANCIADOS LOGROS DE APRENDIZAJE en nuestro país; asimismo, se viene implementando mas de lo mismo el mal llamado BARRIDO PEDAGÓGICO, PRIMERO REALICEMOS EL BARRIDO DE LA CORRUPCIÓN DESDE LA DRELM Y EN TODAS LAS UGELES DE LIMA parecería que todo sigue igual, nada ha cambiado!
Es, por ello, la hora de que todos nos unamos en la tarea de sacar a pueblos enteros y a cientos de millones de seres humanos del retraso, la miseria, la desnutrición, la enfermedad, el analfabetismo, que les hace imposible disfrutar a plenitud de la dignidad y el orgullo de llamarse hombres; hacemos un llamado a todo el magisterio, a las organizaciones políticas progresistas, de izquierda, a los frentes regionales, a las organizaciones sindicales y populares a deponer sus intereses y luchar por una patria grande; un mundo nuevo es posible ¡unamos ya!.
Nuestros “políticos” nunca más deben engañar al pueblo. !Basta ya de palabras! !Hacen falta hechos! !Basta ya de abstracciones, hacen falta acciones concretas! !Basta ya de hablar de un nuevo orden económico internacional especulativo que nadie entiende; hay que hablar de un orden real y objetivo que todos comprendan!
El capitulo “calidad de la enseñanza” con sus déficits evidentes en todas partes, se agrava por los insuficientes e inapropiados inmuebles, inadecuado mobiliario y base de material de estudio a veces inexistente. Asimismo, los grandes defectos de la formación magisterial, las insuficiencias en el nivel salarial, superación profesional y jerarquización social de los educadores todo lo cual hace dramático este asunto.
La Educación, hoy más que nunca, hay que entenderla como factor fundamental para el desarrollo nacional. Sin la construcción de un sistema educativo público, cuyos soportes sean nuestra identidad y cultura, la ciencia y la tecnología (calidad) es imposible salir del atraso y enfrentar los retos del siglo XXI. 
A los neoliberales les interesa la educación como mercancía, la escuela como empresa y la administración educativa como gerencia para producir ganancias o “recursos propios”, su preocupación fundamental; inutilidad de la escuela pública y priorización de la escuela privada, como lo viene realizando a nivel nacional y sobre todo en lima donde más del 50% de I.E. son privadas; reducción del gasto del estado; el objetivo político e ideológico de formar “capital humano” bajo los parámetros del individualismo al servicio del estado neoliberal, de la ética pragmática y de las economías del libre mercado.
 Por ello es importante hacernos algunas interrogantes para indicar que las políticas educativas neoliberales no han sido las más acertadas:
¿hay más crímenes que antes?, ¿hay más niños abandonados?, ¿hay más drogadicción?. ¿hay más drogadicción? ¿Hay más violencia en nuestras calles?, ¿hay más mujeres abandonadas? ¿están más limpias nuestras calles? ¿ Está desapareciendo la corrupción? . la respuesta salta a la vista; la educación de una sociedad no se mide por el número de escuelas y universidades, sino por el comportamiento en la vida diaria incluso de nuestros llamados padres de la patría.
(Miguel de Montaigne, Ensayos, Tomo I decía)
Que el maestro no se limite a preguntar al discípulo las palabras de la lección, sino más bien el sentido y la sustancia; que se informe del provecho que ha sacado, no por la memoria del alumno, sino por su conducta.  Conviene que lo aprendido por el niño lo explique éste de cien maneras diferentes y que lo acomode a otros tantos casos para que de este modo pueda verse si recibió bien la enseñanza y la hizo suya, juzgando de sus adelantos…
En la enorme tarea de cambiar estamos comprometidos todos; se ha avanzado en ello, más no lo suficiente, ni en la dimensión que las condiciones y retos se han venido presentado. Es hora, entonces, que actuemos con más decisión y firmeza, con porfía y convicción, porque en la concreción del viraje está cifrada la existencia futura de nuestro sindicato llamado SUTEP. O cambiamos o morimos, esa es la cuestión”.
El sindicato constituye, fundamental y exclusivamente un órgano de clase. La praxis, la táctica, dependen de la corriente que predomine en su seno. Y no hay que desconfiar del instinto de las mayorías. La masa sigue siempre a los espíritus creadores, realistas, seguros, heroicos. Los mejores prevalecen cuando saben ser verdaderamente los mejores”.
Tener una CONDUCTA ÉTICA CONSECUENTE: Implica que el maestro clasista será siempre un referente a seguir en cuanto no solo vanguardia en la lucha y defensa de la unidad sindical, sino también como profesional ejemplar y eficiente, cumplidor de sus obligaciones, innovador y respetuoso de sus compañeros y la comunidad y de las decisiones mayoritarias.
Nuestra presencia en la docencia entraña una actitud de permanente preparación y renovación de conocimientos y métodos, no con ese criterio eficientista-productivista y de competición en el mercado libre de “ser mejor que el otro”; tampoco con el otro criterio, que se enlaza con el primero, de buscar tantos diplomados y grados académicos para “elevar nuestros ingresos”, como si la pedagogía dependiera de la cantidad de nuevos títulos que requieren, en nuestro caso, de grandes inversiones que favorecerán, en realidad, a las “universidades” privadas que hoy ofrecen maestrías, diplomados y doctorados “para todos los  bolsillos”.  Los maestros tenemos una cultura pedagógica y especializada básica, que nos permite proseguir estudiando con la paciencia y el ritmo adecuado, planificando bien nuestro tiempo y no para “ser mejor que el otro”, sino para ofrecer a nuestros alumnos todo lo que se requiere en su verdadera formación.   
El SUTEP, es el único sindicato que representa los intereses de los maestros.  Su recuperación programática y organizativa constituye una tarea de primer orden en el momento actual; de ahí el compromiso de en nuestra capital de recuperar los tres sectores que no hacen vida orgánica e institucional; pero que sí, los maestros de esos distritos pugnan por la institucionalidad. 
El SUTEP continua con la iniciativa para enfrentar a la reforma educativa neoliberal que tiene, como uno de sus objetivos, debilitar y destruirlo, dividirlo o paralelizarlo, como han procedido siempre con tantas organizaciones legítimas del pueblo.
Queda en pié, la resistencia activa, la defensa de la escuela pública, la lucha por el derecho a la educación gratuita y los derechos de los maestros; debe quedar claro que con el neoliberalismo no habrá nueva educación ni posibilidades para la reconsquista de los derechos magisteriales, se requiere un movimiento político y social de gran envergadura para revertir esta situación, un gobierno democrático. Los trabajadores y el pueblo sabremos hacerlo.
José Pedro Varela Uruguayo no dice: “para instruir la república, nos dice, lo primero es formar los republicanos; para crear el gobierno del pueblo, lo primero es despertar y llamar a la vida activa al pueblo mismo; para hacer que la opinión pública sea soberana, lo primero es formar la opinión pública; y todas las grandes necesidades de la Democracia, todas las exigencias de la republica, sólo tienen un medio posible de realización: educar, educar, siempre educar”
es hora de trabaja juntos, por el futuro de nuestros.
Por ello decimos: a mas división y fragmentación mas unidad; a mas debilitamiento, mas fortaleza; a mas individualismo, más colectividad.  
Hacemos un llamado a todos y todas, LA LÚCHA CONTINÚA, EN EL PLANO LEGAL por la incosntitucionalidad Y TAMBIÉN EN LAS CALLES
¡POR LA DIGNIFICACIÓN DEL MAGISTERIO!
¡VIVA EL SUTEP!
¡VIVA LOS 41 AÑOS DE VIDA INSTITUCIONAL!
¡VIVA EL SUTE LIMA!
¡VIVA LA GRAN UNIDAD PARA EL GRAN CAMBIO!
¡VIVA LOS SECTORES DE LIMA!

jueves, 11 de abril de 2013

TAREAS URGENTES:
*     1° Primera Asamblea General extraodinaria de Secretarios Generales de sectores:
     - Lugar Camaná N° 550 Lima
     - Hora: 07.00 pm
     - Agenda:
*       Informe de las últimas actividades sindicales realizadas.
*        Acto de Juramentación del Comite Ejecutivo del SUTE Regional - Lima y Cen del SUTEP
                      - Día: 19 de abril de 2013 Hora: 07:00 pm
                      - Auditorio de la Derrama Magisterial.
*       Movilización Nacional día 25 de abril de 2913.
         preconconcentración Jr. Camaná N° 550 - Lima Hora 2.00 pm
*       Pronto reiniciaremos el "Jueves Pedagógico" con auditoprio abierto para todo el magisterio.

        Hacemos nuestra coordial invitación al Magisterio Limeño a participar activamente de las actividades programadas, con la finalidad de mantenerse bien informados.
Sindicalmente,
Secretaria de Prensa